14.08. Тест. Ловушки языка

1. Многозначность — характеристика выражения языка, способного иметь в разных контекстах...

2. ... — требование, чтобы понятие (языковое выражение), использу­емое в процессе рассуждения, являлось именем одного и того же предме­та или класса предметов на протяжении всего рассуждения.

3. Эквивокация — логическая ошибка, заключающаяся в том, что одно и то же понятие или выражение... в одном рассуждении.

4. . — понятие, являющееся размытым и недостаточно определен­ным в отношении своего содержания.

5. Неточное понятие — понятие, обозначающее.

6. . — опредмечивание абстрактных сущностей, приписывание им реального, предметного существования.

7. Характеристика выражения языка, имеющего в разных контекстах разное значение:

A) многозначность; C) неточность;

B) неясность; D) ситуативность.

8. Требование, чтобы понятие, используемое в процессе рассужде­ния, являлось именем одного и того же предмета или класса предметов на протяжении всего рассуждения, называют:

A) принципом однозначности; C) принципом многозначности;

B) принципом терпимости; D) эквивокацией.

9. Понятие, являющееся размытым, недостаточно определенным в отношении своего содержания:

A) неясное; C) многозначное;

B) неточное; D) абстрактное.

10. В пословице «Некоторые совершают ошибки молодости до глу­бокой старости» многозначно понятие:

A) ошибки молодости; C) молодость;

B) совершать; D) старость.

11. В пословице «Чтобы найти с человеком общий язык, нужно уметь молчать» многозначным является понятие:

A) общий язык; C) молчать;

B) человек; D) уметь.

12. Неясным является понятие:

A) человек; E) атом;

B) молекула; F) простое число;

C) логический закон; G) четное число.

D) логическое следование;

13. Понятие, обозначающее нечетко очерченный класс объектов, является:

A) неточным; C) многозначным;

B) неясным; D) неопределенным.

14. Неточным понятем является:

A) старый человек; D) пространство;

B) умный человек; E) закон;

C) натуральное число; F) горная вершина.

15. Слова, полное значение которых меняется от ситуации к ситуации и зависит от того, кто, где и когда их использует:

A) ситуативные слова; C) неточные понятия;

B) неопределенные слова; D) неясные понятия.

16. Что означает слово «это» в рассматривавшемся Аристотелем со­физме: «Если мы видим это, то видит ли само это?»:

A) данный объект; C) объект, способный видеть;

B) любой объект; D) нечто.

17. Опредмечивание абстрактных сущностей, приписывание им реального, предметного существования:

A) гипостазирование; C) абстракция;

B) алогизм; D) гипотеза.

18. К неясным относится понятие:

A) логика; C) затмение;

B) наука о мышлении; D) полнолуние;

C) предложение; E) бессмысленное высказывание.

19. Среди перечисленных понятий неточным по своему объему и од­новременно неясным по содержанию является понятие:

A) человек; E) пейзаж;

B) мания; F) четное число;

C) игра; G) объект.

D) язык;

20. В рассуждении «Если энергия всегда сохраняется, то существует место, в котором она накапливается» допущена ошибка:

A) гипостазирование; C) паралогизм;

B) эквивокация; D) софизм.

21. В рассуждении «Суслик ест зерно; суслик — имя существитель­ное; значит, имя существительное ест зерно» допущена ошибка:

A) смешение разных ролей слова; C) гипостазирование;

B) алогизм; D) паралогизм.

22. В рассуждении «Человек со временем посетит Венеру; Ива­нов — человек; значит, Иванов со временем посетит Венеру» допущена ошибка:

A) смешение разных ролей слова; C) гипостазирование;

B) эквивокация; D) алогизм.

23. В афоризме «Закон будет действовать, даже если погибнет мир» допущена ошибка:

A) гипостазирование;

B) смешение разных ролей понятия;

C) эквивокация;

D) нарушение принципа однозначности.

24. В строках стихотворения «Я знал вчера: я не квадрат, и треуголь­ник мне не брат, пятиугольник мне не дядя. Сегодня же...» в качестве художественного приема используется:

A) гипостазирование; С) паралогизм;

B) алогизм; D) антиномия.

25. Установите соответствие:

1) Обычная роль понятия.

2) Материальная роль понятия.

3) Персональная роль понятия.

4) Групповая роль понятия.

A) 1—b, 2—с, 3—d, 4—а;

B) 1 с, 2—d, 3—а, 4—b;

A) Употребление понятия

Для обозначения всего класса объектов, взятого как целое.

B) Употребление понятия для обозначения произвольного объекта своего объема.

C) Употребление понятия в качестве своего собственного имени.

D) Употребление понятия в качестве имени конкретного объекта своего объема

E) Употребление понятия для обозначения реально несуществующих объектов

C) 1—с,2—d, 3—е, 4—b;

D) 1—а, 2—b, 3—с, 4—d.

< Предыдущая		Следующая >